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Was wir mit Freude lernen, vergessen wir nie. (Alfred Mercier)

Und wie ist das so?

Wohlfühlen

Am wichtigsten ist, dass sich die Kinder bei mir wohlfühlen. Denn nur dann können wir Ressourcen mobilisieren und ihre Superkräfte wecken!

Lernen wollen

Anerkennung und Freude sind die wichtigsten Tools in meiner Praxis. Kinder sollen lernen wollen. Dafür wollen wir gemeinsam ihre Neugierde wieder wecken.

Und immer wieder

Immer wieder das Gleiche ist langweilig, doch mit Hilfe von Bewegung und Phantasie wird das Lernen nicht nur spannender, sondern die Informationen lassen sich so auch besser im Gehirn verankern.

Die integrative Lerntherapie ist für Kinder und Jugendliche mit Schwierigkeiten beim Erlernen des Lesens, der Rechtschreibung oder des Rechnens geeignet, die aufgrund ihrer Ausprägung die schulischen und familiären Möglichkeiten überschreiten. Häufig wird trotz Übens oder Nachhilfe keine Verbesserung der schulischen Leistungen erreicht.

Außerdem bietet die Lerntherapie bei AD(H)S große Unterstützung um die Konzentrationsdauer und Aufmerksamkeit zu fördern.

So können Lern- und Leistungsstörungen, Lernblockaden, Konzentrationsschwierigkeiten oder fehlende Lernmotivation mit einer integrativen Lerntherapie stark vermindert oder sogar überwunden werden.

Lernstörungen werden oft zu spät erkannt, so daß sich oft schon Schulverweigerung, ein Zurückziehen des Kindes oder Selbstzweifel entwickelt haben. Wenn sich eine Lernstörung dann schon verfestigt hat, dauern lerntherapeutische Interventionsmaßnahmen oft länger. So kann eine Therapiedauer von 1 bis 2 Jahren notwendig sein. Nehmen Sie erste Anzeichen wahr, lassen Sie sich beraten und suchen Sie für Ihr Kind so früh wie möglich eine kompetente Unterstützung.

Ziele 

  • Bildung positiver Lernstrukturen
  • Stabilisierung des Selbstwertgefühls
  • Verbesserung der individuellen Lernvoraussetzungen durch Förderung der Wahrnehmung, der Konzentration und der Gedächtnisleistungen
  • Bearbeitung der emotionale Begleitsymptome
  • Entwicklung  und Festigung von individuellen Lernstrategien, die auch nach der Therapie helfen
  • Förderung der Neugierde aufs Lernen

Im Mittelpunkt steht immer das Kind mit seiner individuellen Persönlichkeit und Lernstruktur. Die integrative Lerntherapie basiert auf einen ressorcenorientierten Ansatz, der von den Stärken des Kindes ausgeht. Nach möglicherweise vielen Misserfolgen erlangt das Kind wieder Erfolgserlebnisse. Das erhöht die Lernmotivation und das Selbstbewusstsein wird gestärkt. Damit wird erst die Voraussetzung geschaffen, die bestehenden Schwächen zu überwinden. Nur ein Lernen mit positiven Emotionen sichert langfristig die Bereitschaft des Kindes zum selbständigen Lernen. 

 

Und wie ist das so?

Wohlfühlen

Am wichtigsten ist, dass sich die Kinder bei mir wohlfühlen. Denn nur dann können wir Ressourcen mobilisieren und ihre Superkräfte wecken!

Lernen wollen

Anerkennung und Freude sind die wichtigsten Tools in meiner Praxis. Kinder sollen lernen wollen. Dafür wollen wir gemeinsam ihre Neugierde wieder wecken.

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Immer wieder das Gleiche ist langweilig, doch mit Hilfe von Bewegung und Phantasie wird das Lernen nicht nur spannender, sondern die Informationen lassen sich so auch besser im Gehirn verankern.

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Martina Doe

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Christina Patrick

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Jane Doe

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Stella Martin

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